校園文化墻是以先生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校指導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以肉體文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建立等為主要內(nèi)容，以校園肉體、文化墻為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年先生為代表的文化觀念以及有所標(biāo)準(zhǔn)的先生特有的思想特征、行為特征和方式;先生課余生活中一切以群體方式呈現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化實(shí)質(zhì)內(nèi)容的是校園習(xí)尚或校園肉體。校園文化是社會(huì)全體文化的一部分。
校園文化墻是學(xué)校所具有特定的肉體環(huán)境和文化氛圍，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化丑化這種物化形狀的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、個(gè)人言論、心思?xì)夥找约皩W(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中構(gòu)成的非明文標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則。安康的校園文化，可以熏陶先生的情操、啟迪先生心智，促進(jìn)先生的片面開(kāi)展。
走廊文化
校園文化墻是學(xué)校自身構(gòu)成和開(kāi)展的物質(zhì)文化和肉體文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培育人的社區(qū)，因此校園文化墻普通取其肉體文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校開(kāi)展進(jìn)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目的、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)氣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的肉體總和。校園文化關(guān)于進(jìn)步師生員工的凝聚力，培育良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義。學(xué)校沒(méi)有了千萬(wàn)個(gè)萎靡不振的先生，無(wú)論多么英明的指導(dǎo)集團(tuán)多么扎實(shí)的硬件設(shè)備多么雄厚的師資隊(duì)伍都不能夠使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有弱小的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化，異樣的思緒，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思想方式等是校園文化墻的中心，
學(xué)校廊架
其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生本人為主體營(yíng)建的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特征的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他迷信文化體育活動(dòng)和各類(lèi)文化設(shè)備會(huì)作為校園文化墻的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建立，從而使得大學(xué)校園更富有活力和生機(jī)。
校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是盲目的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無(wú)處不在的，是充溢古代認(rèn)識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的;是心靈的自然流露，也是充溢創(chuàng)造力的;是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂(lè)兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛(ài)，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來(lái)。擾人心胸，催人思索，引人前行或誘人蛻化。
校園文化墻在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揚(yáng)重要的作用，校園文化是常新的，但是是可以堅(jiān)持永久魅力的，是可以喚起青年一代心靈的，是可以激起青年先生熱情，是可以喚起青年一代崇高的、獨(dú)立的人格追求和崇高的品德追求。比方校園的時(shí)代性活動(dòng)等。
當(dāng)代校園文化建立進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的外延。
知名客戶認(rèn)可
