校園生活是我們?nèi)松斜夭豢缮俚慕?jīng)歷，不論是小朋友，還是工作者都會(huì)經(jīng)歷校園這段生活，而小朋友是校園旅途中剛上車的乘客，工作者則是已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)的乘客。
小朋友會(huì)在這段旅途中看到各種各樣的風(fēng)景，學(xué)習(xí)到各種各樣的東西，遇到各種各樣的人和事，不論好的壞的小朋友都會(huì)遇到，但是小朋友沒有分辨好與壞的能力，所以這就需要有人或者物來幫助他分辨好與壞，校園文化墻就是一個(gè)幫助小朋友分辨好與壞的物。
為什么這樣說呢，以小朋友喜歡的東西為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)將文明、孝順、禮貌、尊老愛幼、尊敬師長寫成故事，放在一個(gè)顯眼的地方，他就會(huì)不自覺地去觀看，慢慢的時(shí)間長了會(huì)潛移默化的影響到小朋友，再加以老師的配合會(huì)讓小朋友從小就又一個(gè)非常棒的品質(zhì)與分辨是非的能力。
校園文化墻是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，它的意義在于融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性為一體，達(dá)到”潤物細(xì)無聲”的目的。
